Introducción al proyecto comunitario y a la importancia de la lectura y escritura en el contexto familiar.

Ivon Romero
Primaria 1º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora portadores de texto, como libros, revistas,documentos digitales, entre otras, que se encuentran en su ambiente familiar, si alguien los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje basado en proyectos y enfoque constructivista.


Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y a la importancia de la lectura y escritura en el contexto familiar.
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la lectura y escritura en el contexto familiar, promoviendo la exploración de los portadores de texto en su entorno.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario y explicación del objetivo del mismo.

  2. Reflexión dirigida: ¿Por qué es importante leer y escribir en el contexto familiar? ¿Qué tipos de interacciones mediante lenguajes ocurren en el hogar?

  3. Ejercicio de lluvia de ideas sobre los portadores de texto que pueden encontrarse en el ambiente familiar.

  4. Actividad práctica: Los alumnos, en grupos, buscarán y traerán a la siguiente sesión un portador de texto de su hogar.


Sesión 2:
Tema: Exploración de los portadores de texto en el ambiente familiar.
Objetivo: Identificar los diferentes portadores de texto presentes en el ambiente familiar, analizando su uso, propósito y lengua en la que se encuentran.


Actividades:



  1. Reflexión dirigida sobre los diferentes portadores de texto que los alumnos trajeron de su hogar.

  2. Los alumnos, individualmente, investigarán sobre el propósito y la lengua en la que se encuentra cada portador de texto.

  3. Exposición oral de los resultados de la investigación por parte de los alumnos.

  4. Registro de los diferentes portadores de texto y sus características en un cuadro comparativo.


Sesión 3:
Tema: Propiedades y características del sistema de escritura.
Objetivo: Conocer y comprender las propiedades y características del sistema de escritura.


Actividades:



  1. Actividad de