Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (PBL).

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Nivel: Secundaria 3º
Asignatura: Español

PDA: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Objetivos específicos:

1. Identificar las manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión social.


2. Reflexionar sobre la importancia de la sociedad incluyente y sus beneficios.


3. Desarrollar habilidades de expresión escrita a través de la creación de un texto literario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Uso de lenguaje agresivo entre compañeros.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de una sociedad incluyente.


• Discusión en grupo sobre las manifestaciones culturales y artísticas que pueden promover la inclusión social.

Desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo.


• Investigación en línea y en libros sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Creación de un listado con ejemplos concretos.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada equipo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de estas manifestaciones culturales y artísticas para una sociedad incluyente.


• Tarea: Escribir una breve reflexión individual sobre la manifestación cultural o artística que más les haya llamado la atención.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de los objetivos de la clase anterior.


• Organización de equipos de trabajo.


• Discusión en grupo sobre los problemas derivados del uso de lenguaje agresivo entre