Conocimiento de patrones básicos de movimiento.

Ivan Castro
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo de capacidades y habilidades motrices de los alumnos de 2º de primaria.


Sesión 1:
Tema: Conocimiento de patrones básicos de movimiento.
Duración: 45 minutos.


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y reproducir los patrones básicos de movimiento.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema y motivación a través de preguntas como "¿Qué saben sobre los movimientos básicos?", "¿Han practicado algún deporte o actividad física?".

    • Realizar una breve explicación de los patrones básicos de movimiento: caminar, correr, saltar, lanzar, etc.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una serie de ejercicios donde los alumnos pongan en práctica cada uno de los patrones básicos de movimiento.

    • Promover la participación activa de los alumnos, brindando retroalimentación y corrección de posturas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de los patrones básicos de movimiento en la vida diaria y en la práctica de diferentes deportes.

    • Recopilación de ideas y conclusiones en un mural o pizarra.




Sesión 2:
Tema: Aplicación de patrones básicos de movimiento en juegos y situaciones.
Duración: 45 minutos.


Objetivo: Los alumnos serán capaces de combinar los patrones básicos de movimiento en diferentes juegos y situaciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de los patrones básicos de movimiento aprendidos en la sesión anterior.

    • Planteamiento del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes juegos o situaciones donde deben combinar los patrones básicos de movimiento.

    • Proporcionar instrucciones claras y brindar apoyo a l