Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa y crítica de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de Diversidad lingüística.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar preguntas guía para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre el tema: ¿Qué es la identidad? ¿Qué es el sentido de pertenencia? ¿Cómo se manifiestan en el lenguaje oral?

Desarrollo (30 minutos):

• Proyección de un video o documental que muestre diferentes lenguas y culturas.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan las diferentes lenguas que conocen y cómo se sienten al escucharlas.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una lengua y cultura diferentes para que investiguen y preparen una presentación sobre cómo se manifiesta la identidad y el sentido de pertenencia en esa lengua.

Cierre (10 minutos):

• Los grupos presentan sus investigaciones ante el resto de la clase.


• Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre la relación entre las lenguas y la identidad? ¿Cómo se sienten al conocer y valorar otras lenguas y culturas?

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Retomar la reflexión grupal y promover un debate sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.

Desarro