Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las necesidades de todos los alumnos.

Planeación de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Objetivo: Reconocer características que hacen a una persona diferente y única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema: Los alumnos presentan dificultades de aprendizaje.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de integración: Juego de presentación donde los alumnos se conocerán y compartirán información sobre sí mismos.


• Explicación de la importancia de la diversidad y de cómo nuestras diferencias nos hacen únicos.


• Actividad práctica: Los alumnos dibujarán una imagen que represente todas las características que los hacen diferentes y únicos.


• Reflexión grupal sobre las diferencias y similitudes entre los dibujos.


• Cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso del objetivo de la clase.


• Presentación de diversas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse a través de cuentos, videos o imágenes.


• Discusión en grupos pequeños sobre las características de cada historia o imagen.


• Puesta en común y reflexión grupal sobre la importancia de aceptar y respetar las diferencias.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad de empatía, donde deberán ponerse en el lugar de otra persona y pensar cómo se sentirían.


• Cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Repaso del objetivo de la clase y de las actividades realizadas hasta el momento.


• Presentación de casos reales de personas que han superado dificultades y han logrado destacar en diferent