Importancia de cuidar y conservar la naturaleza.

Rosa Linda Morales
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.


Sesión 1:
Tema: Importancia de cuidar y conservar la naturaleza.
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos identificarán la importancia de cuidar y conservar los seres vivos y su entorno natural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de animales y plantas.

  • Realizar preguntas para generar reflexión, como: ¿Qué podemos observar en estas imágenes? ¿Alguna vez hemos visto estos seres vivos? ¿Por qué es importante cuidarlos?



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar un cuento corto que narre la historia de un animal o planta en peligro de extinción debido a la intervención humana.

  • Realizar preguntas para promover la participación de los alumnos, como: ¿Qué creen que le sucedió al animal o planta? ¿Podemos hacer algo para ayudarlos? ¿Qué acciones podríamos tomar?



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos dibujen o pinten diferentes seres vivos.

  • Pedirles que compartan sus dibujos y mencionen cómo pueden cuidar y conservar a cada uno de ellos.


Sesión 2:
Tema: Interacción responsable con los seres vivos.
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos manifestarán actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos al interactuar con ellos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repasar brevemente la sesión anterior y recordar la importancia de cuidar y conservar a los seres vivos.

  • Preguntar a los alumnos si han tenido alguna experiencia de interacción con seres vivos y cómo se han sentido al hacerlo.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realizar una dinámica de juego de roles donde los alumnos representen diferentes situaciones de interacció