Introducción al tema

Stephanie Garcia
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Inicio: Saludo a los alumnos y planteamiento del problema. "Hoy vamos a aprender sobre cómo interactuamos con la naturaleza y cómo nuestras acciones pueden afectarla. ¿Alguna vez se han preguntado qué cosas podemos hacer para cuidar nuestro entorno?"

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las acciones que realizamos en nuestro entorno y cómo creen que pueden afectar a plantas, animales y personas.

  • Actividad 2: Mostrar imágenes o vídeos cortos sobre diferentes acciones que afectan al medio ambiente, como la contaminación del agua o la tala de árboles. Pedir a los alumnos que comenten qué creen que está sucediendo en las imágenes y cómo creen que afecta a la naturaleza.


Sesión 2: Conociendo nuestro entorno (15 minutos)



  • Actividad 1: Realizar una salida al entorno cercano de la escuela, como el patio o un parque cercano. Pedir a los alumnos que observen detenidamente el lugar y señalen las condiciones ambientales que perciben (por ejemplo, si hay plantas, animales, ruido o contaminación).

  • Actividad 2: Regresar al salón de clases y realizar una lista colectiva de las condiciones ambientales observadas. Preguntar a los alumnos cómo creen que estas condiciones pueden afectar a plantas, animales y personas.


Sesión 3: Propuestas para mejorar el entorno (15 minutos)



  • Actividad 1: En grupos pequeños, pedir a los alumnos que piensen en acciones concretas que podrían realizar para mejorar las condiciones ambientales observadas en la sesión anterior. Por ejemplo, si observaron basura en el patio, podrían proponer realizar una campaña de limpieza.

  • Actividad 2: Cada grupo comparte sus pro