Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos.

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo PDA: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del objetivo PDA.


• Conversación grupal sobre la importancia de saber escribir y reconocer los nombres propios.


• Actividad: Observación y comparación de nombres de los compañeros en la clase.


• Cierre: Reflexión sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 2:

• Revisión de los nombres de los compañeros que empiezan con la misma letra que el suyo.


• Actividad: Juego con tarjetas de nombres para formar parejas de nombres que empiecen con la misma letra.


• Cierre: Compartir las parejas encontradas y mencionar otras palabras que empiecen con esas letras.

Sesión 3:

• Introducción de los nombres más largos o cortos que el propio.


• Actividad: Ordenar tarjetas con nombres de mayor a menor longitud.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de la longitud de los nombres y cómo puede variar.

Sesión 4:

• Exploración de las iniciales de los nombres propios.


• Actividad: Crear un mural con las iniciales de los nombres de los compañeros.


• Cierre: Compartir las iniciales encontradas y reflexionar sobre cómo se pueden utilizar las iniciales para identificar a alguien.

Sesión 5:

• Introducción del concepto de diminutivo.


• Actividad: Formar diminutivos de nombres propios utilizando sufijos.


• Cierre: Compartir los diminutivos creados y reflexionar sobre cómo pueden ca