Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

educación inclusiva.

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema
Objetivo: Los alumnos contarán objetos de su hogar y escuela para diferentes propósitos.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una conversación sobre los objetos que los alumnos tienen en sus hogares y en la escuela.


2. Presentar imágenes de diferentes objetos y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen. Registrar las respuestas en una tabla.


3. Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos cuenten los objetos que hay dentro de una caja o bolsa. Registrar la cantidad en la tabla.


4. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes propósitos para contar objetos en el hogar y en la escuela, como por ejemplo para organizar, compartir, clasificar, etc.


5. Pedir a los alumnos que cuenten objetos en su hogar y en la escuela para un propósito específico (por ejemplo, contar juguetes para compartir con amigos). Registrar los resultados en la tabla.

Sesión 2 (45 minutos) - Relación con el entorno sociocultural
Objetivo: Los alumnos contarán objetos relacionados con animales de la granja.

Actividades:

1. Presentar imágenes de animales de la granja y preguntar a los alumnos cuántos animales ven en cada imagen. Registrar las respuestas en una tabla.


2. Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos cuenten la cantidad de animales de la granja en diferentes situaciones (por ejemplo, cuántas vacas hay en una imagen de un corral). Registrar los resultados en la tabla.


3. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes propósitos para contar animales de la granja, como por ejemplo para conocer la cantidad de comida que necesitan, para cuidar su salud, etc.


4. Pedir a los alumnos que