Introducción al tema y análisis de textos

Liliana Rodríguez
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina cuál considera que es la información más relevante del texto por resumir, en función de sus propósitos, y la registra con sus propias palabras.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

enseñanza centrada en el alumno, promoviendo su participación activa y su autonomía en el proceso de aprendizaje.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos



  • Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que van a trabajar en un proyecto en el que aprenderán a resumir textos y utilizar esa habilidad para comunicar información relevante a la comunidad.

  • Motivación: Mostrar a los alumnos ejemplos de resúmenes de textos y explicarles cómo estos pueden ser útiles para transmitir información de manera clara y concisa.

  • Actividad inicial: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes textos cortos. Cada grupo deberá leer su texto y resumirlo en una frase. Luego, compartirán sus resúmenes con el resto de la clase y se discutirán las similitudes y diferencias entre los resúmenes.

  • Reflexión: Guiar una reflexión sobre la importancia de identificar la información relevante en un texto para poder resumirlo de manera efectiva.


Sesión 2: Estrategias para determinar la información relevante



  • Actividad de prelectura: Entregar a cada alumno un texto corto y pedirles que subrayen las palabras o frases que consideren más importantes.

  • Trabajo en parejas: Los alumnos se agruparán por parejas y compartirán sus subrayados. Luego, discutirán las razones por las cuales consideraron esas palabras o frases como las más relevantes.

  • Técnica del mapa mental: Explicar a los alumnos cómo utilizar esta técnica para organizar la información y resumirla de manera visual. Cada pareja elegirá una palabra o frase clave y elaborará un mapa mental con la información relacionada.

  • Presentación de los mapas mentales: Cada pareja compartirá su mapa mental con el r