Introducción al enfoque de derechos y al aprendizaje significativo.

Laura Carolina Infante
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa y aprende del mundo a través de su proceso creador, su impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando las ideas y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

derechos, promoviendo el respeto, la participación y la igualdad de oportunidades para todos los estudiantes.


Sesión 1:
Tema: Introducción al enfoque de derechos y al aprendizaje significativo.
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con el concepto de enfoque de derechos y la importancia del aprendizaje significativo.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se muestra a los alumnos imágenes relacionadas con los derechos de los niños y se inicia una conversación sobre lo que significa tener derechos.

  2. Lectura de un cuento sobre el aprendizaje significativo.

  3. Brainstorming: Se les pide a los alumnos que compartan ideas sobre cómo aprenden cosas nuevas y qué les resulta significativo en su aprendizaje.

  4. Actividad artística: Cada niño/a deberá dibujar o pintar algo que haya aprendido recientemente y que consideren significativo para ellos.


Sesión 2:
Tema: Derecho a la participación y toma de decisiones.
Objetivo: Promover la participación activa de los alumnos en el aula y fomentar la toma de decisiones.


Actividades:



  1. Presentación de una situación problemática: Se plantea a los alumnos un problema relacionado con el aula y se les pide que piensen en posibles soluciones.

  2. Debate grupal: Cada alumno/a expone su opinión sobre las soluciones propuestas y se llega a un consenso sobre la mejor opción.

  3. Juego de roles: Se divide a los alumnos en grupos y se les asigna un rol dentro del aula (maestro/a, estudiante, etc.). Deberán representar situaciones en las que se ejerzan los derechos y se tomen decisiones.


Sesión 3:
Tema: Derecho al juego y la recreación.
Objetivo: Promover el juego como una forma de aprendizaje significativo y fomentar la recreación en el aula.


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