Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

inclusión y accesibilidad.

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Realización de una ronda de preguntas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre manifestaciones culturales y artísticas.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con la inclusión y accesibilidad.


• Explicación del problema a atender: alumnos con discapacidad intelectual.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos):

Sesión 1:

• Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad.


• Ejemplificación a través de videos y/o imágenes de obras de arte, danza, música, teatro, etc. realizadas por personas con discapacidad.


• Fomentar la participación activa de los alumnos con discapacidad intelectual a través de preguntas sencillas y apoyos visuales o escritos.


• Realización de una actividad en grupos pequeños donde los alumnos seleccionen una manifestación cultural o artística y la describan utilizando elementos estéticos y creativos.

Sesión 2:

• Exposición oral o escrita de los trabajos realizados por los grupos.


• Fomentar la participación de todos los alumnos, incluyendo a los que tienen discapacidad intelectual, a través de apoyos visuales, escrit