Introducción al tema y concientización sobre los riesgos de desastre y crisis humanitarias
Jacob Martínez
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones que pueden llevar a cabo las personas o comunidades, para minimizar los efectos de las crisis humanitarias en su entidad, país o en otra parte del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Enfoque de aprendizaje basado en problemas.
Sesión 1: Introducción al tema y concientización sobre los riesgos de desastre y crisis humanitarias
Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre los riesgos de desastre y crisis humanitarias asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas, así como sus causas y consecuencias.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen algún desastre natural o crisis humanitaria ocurridos recientemente.
- Mostrar imágenes o videos cortos de diferentes desastres naturales y crisis humanitarias, y pedir a los alumnos que identifiquen los riesgos y las consecuencias de cada uno.
Desarrollo (25 minutos):
- Explicar el concepto de desastre natural y crisis humanitaria, y ejemplificar con situaciones reales.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles desastres naturales y crisis humanitarias que pueden ocurrir en su comunidad o en otros lugares del mundo.
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles un desastre o crisis específica (terremoto, inundación, huracán, conflicto armado, etc.).
- Pedir a los grupos que investiguen sobre las causas y consecuencias de su desastre o crisis asignada, y que preparen una breve presentación para la siguiente sesión.
Cierre (10 minutos):
- Pedir a cada grupo que comparta brevemente lo que investigaron sobre su desastre o crisis asignada.
- Reflexionar en conjunto sobre los posibles efectos de estos desastres y crisis en las personas y comunidades afectadas.
- Asignar una tarea de reflexión personal: cada alumno deberá escribir en su cuaderno una acción que podría llevar a cabo para