Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Plan de clase

educación inclusiva y diversidad cultural.

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática a abordar: El rendimiento escolar de los estudiantes es deficiente por la falta de técnicas de estudio.

Enfoque: Educación inclusiva y diversidad cultural

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y su importancia.


• Explicación de la problemática a abordar y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Realización de una investigación en grupos sobre el patrimonio cultural de la comunidad.


• Identificación de manifestaciones artísticas presentes en el patrimonio cultural local.


• Elaboración de un mapa conceptual con la información recolectada.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión individual sobre la importancia del patrimonio cultural y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigar una manifestación artística específica del patrimonio cultural local.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentación de los resultados de la tarea.


• Formación de grupos de trabajo para la siguiente actividad.

Desarrollo:

• Re