Exposición sobre temas diversos.

Ingrid García
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y valores.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Planear y organizar una exposición sobre un tema de interés propio.


Actividades:



  1. Introducción: Se les presentará a los estudiantes el tema de la exposición y se les explicará la importancia de saber exponer de manera clara y ordenada.

  2. Reflexión: Se les planteará a los estudiantes la pregunta: ¿Cómo nos sentimos al hablar en público? Se abrirá un espacio de diálogo para que expresen sus opiniones y experiencias.

  3. Presentación del tema: Cada estudiante elegirá un tema de su interés para exponer y se les brindará un tiempo para investigarlo y recopilar información.

  4. Planificación: Los estudiantes elaborarán un plan de exposición, donde incluirán los puntos principales, los materiales de apoyo y los posibles recursos que utilizarán.

  5. Tarea: Se les asignará a los estudiantes la tarea de realizar apuntes sobre su tema, resaltando los puntos más importantes y buscando sinónimos y antónimos de algunas palabras clave.


Sesión 2:
Objetivo: Desarrollar habilidades de presentación oral.


Actividades:



  1. Repaso: Se revisarán brevemente los apuntes realizados por los estudiantes en la sesión anterior, haciendo énfasis en la búsqueda de sinónimos y antónimos.

  2. Control de la vergüenza y la burla: Se realizará una actividad de reflexión en la que los estudiantes compartan estrategias para controlar sus emociones negativas ante una exposición.

  3. Práctica de exposición: Cada estudiante tendrá la oportunidad de practicar su exposición frente a sus compañeros, siguiendo el plan previamente elaborado. Se les recordará la importancia de mantener el interés del auditorio y utilizar elementos paralingüísticos.

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