Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

competencia, es decir, promover el desarrollo de habilidades y conocimientos en los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Subtema: Tensiones entre federalistas y centralistas durante la República en el siglo XIX.

Objetivo: Analizar las tensiones entre federalistas y centralistas con el advenimiento de la República durante la primera mitad del siglo XIX.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Conformación de la identidad de México independiente, abarcando aspectos históricos y sociales.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión y análisis de texto histórico.


2. Debate grupal sobre las posturas federalistas y centralistas.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema visto en la clase anterior.


• Presentar el problema: "Los alumnos desconocen las posturas federalistas y centralistas durante la conformación de la identidad de México independiente."


• Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras "federalismo" y "centralismo" para conocer los conocimientos previos de los alumnos.


• Plantear una pregunta disparadora: ¿Cuál creen que fue la postura más adecuada para la conformación de México como país independiente?

Fase de desarrollo:

• Organizar a los alumnos en equipos.


• Entregar a cada equipo un texto histórico que explique las posturas federalistas y centralistas durante la conformación de México independiente.


• Pedir a los alumnos que realicen una lectura comprensiva del texto y que subrayen las ideas principales.


• Guiar a los alumnos en la identificación de las