Introducción al concepto de tiempo y medición.

Javier Torres
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra cronológicamente en tablas, pictogramas o calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad (actividad recurrente durante todo el ciclo escolar); reconoce que el año está integrado por doce meses que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación y ser interdisciplinario.


Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de tiempo y medición.
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Comprender el concepto de tiempo y su importancia en la vida diaria.

  • Reconocer la importancia de medir el tiempo en diferentes periodos (día, semana, mes y año).


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y realización de una actividad de relajación para centrarse.

  • Planteamiento de una pregunta inicial: "¿Qué es el tiempo y para qué lo utilizamos?".

  • Registro de las respuestas de los alumnos en el pizarrón.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación de una breve explicación sobre el concepto de tiempo y su importancia.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre cómo medimos el tiempo en diferentes periodos (día, semana, mes y año).

  • Planteamiento de situaciones cotidianas donde los alumnos deben determinar el tiempo transcurrido.

  • Trabajo en grupos pequeños para discutir y registrar las respuestas en una tabla.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común de las respuestas de los grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de medir el tiempo en nuestra vida diaria.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: observar y registrar situaciones donde se requiera medir el tiempo.


Sesión 2:
Tema: Medición del tiempo en periodos cortos (día y semana).
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Describir y registrar cronológicamente hechos y fenómenos en periodos cortos utilizando tablas o calendarios.

  • Reconocer que la semana está compuesta por siete días que ocurren cíclicamente.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignad