Introducción y motivación

Magali Mondragon
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa variadas fuentes de consulta, entre ellas medios de comunicación y personas, recupera información pertinente, en función del propósito de búsqueda: resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición, generar contenido en las redes sociales, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos.


Sesión 1: Introducción y motivación
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán la importancia de buscar y manejar información de manera reflexiva.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Discusión en grupo sobre la importancia de buscar información y cómo se puede utilizar.

  3. Presentación de un proyecto comunitario en el que los alumnos deberán buscar información para resolver un problema real en la comunidad.

  4. Explicación de los pasos del proyecto comunitario.


Sesión 2: Definición y búsqueda de información
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar y utilizar diferentes fuentes de consulta para buscar información relacionada con el proyecto comunitario.


Actividades:



  1. Revisión de diferentes fuentes de consulta: libros, internet, medios de comunicación, personas, entre otros.

  2. Ejercicio práctico de búsqueda de información utilizando diferentes fuentes.

  3. Discusión en grupo sobre la importancia de evaluar la validez y confiabilidad de la información encontrada.


Sesión 3: Análisis y selección de información
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos aprenderán a analizar y seleccionar la información relevante para su proyecto comunitario.


Actividades:



  1. Revisión de la información recolectada en la sesión anterior.

  2. Ejercicio práctico de análisis y selección de información relevante.

  3. Discusión en grupo sobre cómo determinar la pertinencia y confiabilidad de la información encontrada.


Sesión 4: Organización y manejo de la información
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos aprenderán a organ