Identificación de problemas en la comunidad

Abigail Pérez
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa en colectivo problemas de la comunidad para visibilizarlas mediante propuestas artísticas ante los demás.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación para el desarrollo sostenible.


Sesión 1: Identificación de problemas en la comunidad (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes identificarán problemas en la comunidad relacionados con la falta de agua y la quema de basura.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y la importancia de trabajar en comunidad para solucionar problemas.

  • Hacer una lluvia de ideas sobre posibles problemas en la comunidad.

  • Centrarse en los problemas de falta de agua y quema de basura, explicando brevemente su impacto en el entorno y en la calidad de vida de las personas.



  1. Investigación en grupos (25 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.

  • Asignar a cada grupo un problema (falta de agua o quema de basura) para que investiguen más a fondo.

  • Proporcionar recursos como libros, revistas o dispositivos electrónicos para la investigación.

  • Los estudiantes deben recopilar información sobre las causas, consecuencias y posibles soluciones para el problema asignado.



  1. Puesta en común (10 minutos)



  • Cada grupo presenta brevemente los resultados de su investigación.

  • Se fomenta la participación de todos los estudiantes y se les invita a hacer preguntas y comentarios sobre las presentaciones de los demás grupos.


Sesión 2: Creación de historietas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes crearán historietas para visibilizar los problemas identificados en la comunidad.


Actividades:



  1. Recordatorio de los problemas identificados (10 minutos)



  • Hacer una breve revisión de los problemas de falta de agua y quema de basura identificados en la sesión anterior.

  • Recordar la importancia de visibilizar esto