Figuras geométricas y sus características

DANIELA DIAZ
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje por competencias.


Sesión 1:


Objetivo: Identificar y clasificar cuadriláteros a partir de sus características.


Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos la definición de cuadrilátero y mencionar algunos ejemplos.

  • Mostrar imágenes de diferentes cuadriláteros y preguntar a los alumnos si los reconocen y cómo podrían clasificarlos.


Actividad 2: Exploración de cuadriláteros (20 minutos)



  • Entregar a cada alumno una hoja con diferentes cuadriláteros dibujados.

  • Pedir a los alumnos que observen los cuadriláteros y los analicen en cuanto a sus lados y ángulos.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus observaciones y conclusiones en grupo.


Actividad 3: Clasificación de cuadriláteros (15 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos tarjetas con palabras como "paralelogramo", "rombo", "rectángulo", "cuadrado", "trapecio" y "cometa".

  • Pedir a los alumnos que clasifiquen los cuadriláteros dibujados de acuerdo a las características de cada tarjeta.

  • Invitar a los alumnos a exponer sus clasificaciones y justificar sus respuestas.


Sesión 2:


Objetivo: Construir cuadriláteros utilizando instrumentos geométricos.


Actividad 1: Repaso de la sesión anterior (10 minutos)



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la clasificación de cuadriláteros.

  • Realizar preguntas para comprobar la comprensión de los alumnos.


Actividad 2: Construcción de cuadriláteros (25 minutos)



  • Entregar a cada alumno una regla, un compás y una hoja de papel.

  • Explicar a los alumnos que deberán construir diferentes cuadriláteros utilizando los instrumentos geométricos.

  • Proporcionarles ejemplos de cuadriláteros para construir como el rectángulo, el r