Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

Plan de clase

"Inclusión y equidad en el aprendizaje".

Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar preguntas generadoras para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema de las fuerzas en interacciones cotidianas.


• Mostrar imágenes o vídeos que ejemplifiquen situaciones en las que se presentan fuerzas en interacciones cotidianas.

Desarrollo: (30 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles materiales y objetos para que realicen experimentos sencillos.


• Cada grupo debe trabajar en una estación de experimentación donde puedan observar y analizar fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento, como el deslizamiento de un objeto sobre diferentes superficies, el equilibrio de un objeto en diferentes posiciones, etc.


• Los estudiantes deben registrar sus observaciones y conclusiones en sus cuadernos.

Cierre: (10 minutos)

• Realizar una puesta en común de los experimentos realizados por cada grupo.


• Resumir las conclusiones obtenidas y relacionarlas con el objetivo de la clase.


• Asignar a los estudiantes una tarea para la próxima sesión, como investigar ejemplos de fuerzas en interacciones cotidianas en su entorno.

Sesión 2:
Inicio: (10 minutos)

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, recordando las conclusiones obtenidas y los ejemplos de fuerzas en interacciones cotidianas investigados por los estudiantes.


• Presentar una lectura relacionada con el tema, adaptada al nivel de lecto-escritura de los alumnos, y explicar su importancia para el desarrollo de la habilidad de razonar textos escritos.

Desarrollo: (30 minutos)

• Los estudiantes leerán