Introducción al tema y sensibilización

QUETZALI VILLA
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje significativo, donde se promueva la participación activa de los alumnos y la reflexión sobre el tema.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por el tema del diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la sesión con una breve introducción sobre la importancia de dialogar y llegar a acuerdos en diferentes situaciones de la vida diaria.

  2. Dinámica de reflexión: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que se requiere dialogar y llegar a acuerdos. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  3. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto relacionado con el uso y cuidado del agua, donde deberán dialogar y tomar acuerdos en grupo.

  4. Actividad práctica: Formar equipos y entregar a cada uno una situación problemática relacionada con el cuidado del agua. Los equipos deberán dialogar y llegar a acuerdos para resolver la situación.


Sesión 2: Diálogo y toma de acuerdos (45 minutos)


Objetivo: Practicar el diálogo y la toma de acuerdos a través de situaciones relacionadas con el cuidado del agua.


Actividades:



  1. Recapitulación de la sesión anterior: Recordar a los alumnos el proyecto comunitario y las situaciones problemáticas que se discutieron.

  2. Diálogo en grupo: Formar grupos de discusión y asignar a cada grupo una situación problemática relacionada con el cuidado del agua. Los alumnos deberán dialogar y tomar acuerdos para resolver la situación.

  3. Presentación de acuerdos: Cada grupo expondrá sus acuerdos y se generarán debates constructivos para llegar