Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el concepto de proporcionalidad y comparar razones expresadas con dos números naturales.

• Inicio de la clase: Presentar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas relacionadas con la proporcionalidad, por ejemplo, "Si en una receta necesitamos 2 tazas de harina para hacer 12 muffins, ¿cuántas tazas de harina necesitaremos para hacer 24 muffins?".


• Plantear preguntas a los estudiantes que les permitan reflexionar sobre el concepto de proporcionalidad y cómo se pueden comparar las razones.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las ideas que tienen los alumnos acerca de la proporcionalidad y cómo se pueden comparar las razones.


• Presentar ejemplos adicionales para que los alumnos practiquen la comparación de razones expresadas con dos números naturales.


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos puedan aplicar lo aprendido, por ejemplo, resolver problemas de proporcionalidad utilizando multiplicaciones y divisiones.

Sesión 2:
Objetivo: Comparar razones expresadas con una fracción.

• Inicio de la clase: Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, repasando el concepto de proporcionalidad y la comparación de razones expresadas con dos números naturales.


• Introducir el concepto de fracciones como una forma de expresar las razones.


• Explicar cómo se pueden comparar las razones expresadas con una fracción utilizando el concepto de fracciones equivalentes.


• Realizar ejercicios y actividades prácticas en las que los alumnos puedan practicar la comparación de razones expresadas con una fracción.


• Proponer situaciones problemáticas que impliquen la compara