Introducción a la narración de historias

Castro Sandate Irene
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa de los niños y niñas, y fomentando su desarrollo emocional y cognitivo a través de la narración de historias.


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a la narración de historias
Objetivo de la sesión: Familiarizar a los niños y niñas con diferentes tipos de textos literarios y promover su interés por la lectura y la escritura.


Actividades:



  1. Saludo y motivación inicial: Iniciar la sesión saludando a los estudiantes y conversando sobre la importancia de las historias y los cuentos en nuestra cultura. Preguntar a los niños y niñas qué historias conocen y qué emociones les provocan.

  2. Presentación del proyecto: Explicar a los estudiantes que trabajarán en un proyecto comunitario donde explorarán diferentes historias y aprenderán a narrarlas. Mostrar imágenes de diferentes tipos de textos literarios (leyendas, cuentos, fábulas, historias) y preguntar a los niños y niñas si los reconocen.

  3. Exploración de textos literarios: Distribuir a los estudiantes diferentes libros o cuentos cortos y permitirles explorarlos libremente. Fomentar la curiosidad y el interés por la lectura.

  4. Narración de una historia: Elegir una historia corta y narrarla a los estudiantes de manera emocionante, utilizando diferentes recursos como voces, gestos y expresiones faciales. Invitar a los niños y niñas a compartir las emociones que les provocó la historia.

  5. Reflexión final: Preguntar a los estudiantes qué les gustó de la historia y cómo se sintieron al escucharla. Hacer énfasis en la importancia de compartir emociones a través de la narración de historias.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Exploración de difer