Introducción al proyecto y exploración de la temática de la Navidad
Montse Diosdado
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica producciones gráficas, tales como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros, de forma individual o en pequeños equipos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Enfoque de aprendizaje basado en proyectos comunitarios, donde los alumnos se involucren activamente en el proceso de planificación, desarrollo y evaluación de sus propias producciones gráficas relacionadas con la Navidad.
Sesión 1: Introducción al proyecto y exploración de la temática de la Navidad (45 minutos)
- Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en la creación de producciones gráficas relacionadas con la Navidad, que serán exhibidas en la escuela y compartidas con la comunidad.
- Actividad de brainstorming: Realizar una lluvia de ideas sobre la Navidad, en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos y experiencias relacionadas con esta festividad.
- Exploración de materiales: Proporcionar a los alumnos diversos materiales gráficos (papel, lápices de colores, pegatinas, revistas, etc.) y pedirles que exploren y jueguen con ellos, creando sus propias producciones gráficas relacionadas con la Navidad.
Sesión 2: Investigación y planificación de las producciones gráficas (45 minutos)
- Investigación del tema: Proporcionar a los alumnos libros, videos y otros recursos relacionados con la Navidad, para que investiguen y aprendan más sobre esta temática.
- Planificación de las producciones gráficas: En grupos pequeños, pedir a los alumnos que discutan y planifiquen qué tipo de producciones gráficas les gustaría crear, considerando las diversas destinatarias y destinatarios (compañeros de clase, familiares, comunidad) y los vínculos sociales que desean establecer.
- Registro de ideas: Cada grupo deberá registrar sus ideas en un póster con dibujos y palabras clave que representen sus producciones gráficas.
Sesión 3: Creación de las p