La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en problemas:

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio del tema anterior (volcanes y terremotos).


• Presentación del objetivo de la clase: Identificar qué son las placas tectónicas, cuáles son sus características y dinámica.


• Planteamiento del problema: ¿Cuál es la relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo?

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 personas.


• Cada grupo recibirá una lámina con un mapa mundial de las placas tectónicas.


• Los grupos deberán analizar el mapa y responder preguntas sobre las características de las placas tectónicas, como su tamaño, forma, movimiento, etc.


• Los grupos deberán elaborar un esquema o mapa conceptual que represente la información obtenida.

Fase de cierre (10 minutos):

• Los grupos presentarán su esquema o mapa conceptual a toda la clase.


• Se fomentará la participación y el debate entre los grupos, para que compartan y contrasten sus ideas.


• Resumen de los conceptos clave sobre las placas tectónicas, destacando la relación con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Breve recordatorio de la sesión anterior y del objetivo de la clase.


• Presentación de imágenes o videos de diferentes fenómenos relacionados con las placas tectónicas, como terremotos, volcanes, montañas, etc.


• Preguntas de reflexión: ¿qué relación encuentran entre las imágenes y las placas tectónicas? ¿cómo se relacionan estos fenómenos con el relieve?

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Los alumnos trabajarán individualmente y recibirán una ficha de trabajo con ejercicios y