Introducción a la comprensión y producción de cuentos
Karla Daniela Naffarratte
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha y lee cuentos de distintos orígenes y autores.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
desarrollo de habilidades y competencias.
Sesión 1:
Tema: Introducción a la comprensión y producción de cuentos
Objetivo: Introducir a los alumnos en el mundo de los cuentos, fomentando su interés por la lectura y la escritura.
Actividades:
- Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto en el que aprenderán a leer y escribir a través de la lectura de cuentos.
- Conversación sobre cuentos: Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos si les gustan los cuentos, cuáles son sus cuentos favoritos y por qué.
- Lectura de cuentos: Leer en voz alta un cuento corto y sencillo, pidiendo a los alumnos que presten atención y sigan la historia.
- Conversación sobre el cuento: Preguntar a los alumnos sobre lo que entendieron del cuento, qué les gustó y qué no les gustó.
- Producción de cuentos: Pedir a los alumnos que dibujen y escriban un cuento corto basado en su experiencia personal. Puede ser sobre algo que les haya pasado o una historia inventada.
Recursos:
- Cuentos cortos
- Papel y lápices de colores
Sesión 2:
Tema: Explorando distintos cuentos y autores
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con distintos tipos de cuentos y autores, desarrollando su capacidad de comprensión lectora.
Actividades:
- Presentación de distintos cuentos: Mostrar a los alumnos una selección de cuentos de distintos orígenes y autores. Pueden ser cuentos populares, cuentos clásicos y cuentos contemporáneos.
- Lectura de cuentos: Leer en voz alta un cuento distinto al de la sesión anterior, pidiendo a los alumnos que presten atención y sigan la historia.
- Análisis de los cuentos: Preguntar a los alumnos sobre lo que entendieron del cuen