La importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones.
Itzel Contreras
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
desarrollo integral y promoción de competencias socioemocionales.
Sesión 1 (Introducción):
Tema: La importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones.
Duración: 45 minutos
Objetivos:
- Comprender la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.
- Fomentar la escucha activa y el respeto hacia los demás.
- Desarrollar habilidades de expresión oral.
Actividades:
- Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de comunicar nuestros sentimientos y necesidades.
- Proyectar imágenes que representen diferentes emociones y pedir a los alumnos que identifiquen y nombren cada una.
- Realizar una actividad grupal en la que cada alumno tenga un turno para compartir algo que le haga sentir feliz, triste, enojado, etc.
- Realizar una dinámica de escucha activa, donde los alumnos deben prestar atención a un compañero mientras habla y repetir una palabra o frase clave al finalizar su turno.
Recursos:
- Imágenes de diferentes emociones
- Tarjetas con las palabras clave de las emociones (feliz, triste, enojado, etc.)
Sesión 2 (Exploración):
Tema: Herramientas para interpretar y comunicar las emociones.
Duración: 45 minutos
Objetivos:
- Reconocer las emociones propias y ajenas.
- Utilizar estrategias de comunicación verbal y no verbal para expresar emociones.
- Fomentar la empatía hacia los demás.
Actividades:
- Repasar las emociones trabajadas en la sesión anterior y pedir a los alumnos que las representen con gestos y expresiones faciales.
- Presentar una historia o cuento que aborde diferentes situaciones emocionales y pedir a los alumnos que identifiquen las emociones presentes.
- Realizar una actividad en la q