Introducción al estudio de los números

Myrna y Muñoz
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cinco cifras; identifica regularidades en los números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y se deben incluir los recursos que se utilizarán en cada sesión.


Sesión 1: Introducción al estudio de los números
Objetivo: Comprender el concepto de números naturales de hasta cinco cifras y su representación.



  • Inicio: Presentar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas en las que se utilizan números de hasta cinco cifras, como el número de habitantes de su ciudad, el número de teléfono de sus amigos, etc. Permitir que los alumnos compartan sus propias situaciones.



  • Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes maneras de representar números (numerales romanos, números escritos en palabras, números en una recta numérica, etc.). Explicar el concepto de números naturales y su importancia en la vida diaria.



  • Cierre: Pedir a los alumnos que realicen una actividad en la que ordenen números de hasta cinco cifras de menor a mayor y viceversa. Evaluar el resultado de la actividad.




Recursos: Situaciones cotidianas, tarjetas con números de hasta cinco cifras, recta numérica.


Sesión 2: Identificación y escritura de números
Objetivo: Identificar y escribir números naturales de hasta cinco cifras de forma correcta.



  • Inicio: Realizar una actividad en la que los alumnos observen diferentes números escritos de forma incorrecta y los corrijan. Proporcionar explicaciones sobre la escritura correcta de los números.



  • Desarrollo: Presentar a los alumnos diferentes tarjetas con números de hasta cinco cifras y pedirles que los identifiquen y escriban correctamente. Proporcionar ejemplos de números en distintos contextos (números de teléfono, números de placas de autos, etc.).



  • Cierre: Realizar una actividad en la que los