Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.

Rene Bernabe
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características de los imanes: polos (norte y sur) y sus efectos de atracción y repulsión; establece relaciones entre el tipo de materiales y el efecto de los imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y debe incluir una introducción, desarrollo y cierre.


Introducción:
En esta secuencia didáctica, los alumnos de 5º grado de primaria investigarán sobre el efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad. A través de la metodología de Aprendizaje por indagación, los alumnos desarrollarán habilidades de investigación, observación y análisis para comprender las características de los imanes y sus efectos de atracción y repulsión. Además, se abordará de manera interdisciplinar el tema de la fuerza de gravedad, atendiendo al problema planteado por los alumnos: ¿Cuáles son los efectos de la fuerza de gravedad?


Objetivo (PDA):
Describir las características de los imanes: polos (norte y sur) y sus efectos de atracción y repulsión; establecer relaciones entre el tipo de materiales y el efecto de los imanes.


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Activación de conocimientos previos (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los imanes y la fuerza de gravedad.

  • Registrar las ideas principales en el pizarrón.



  1. Presentación del tema (10 minutos):



  • Proyectar imágenes y videos que muestren los diferentes tipos de imanes y sus efectos de atracción y repulsión.

  • Fomentar la participación de los alumnos para que expresen sus observaciones y conclusiones.



  1. Actividad experimental (20 minutos):



  • Proporcionar a cada alumno un imán y diferentes objetos de distintos materiales (plástico, madera, metal, etc.).

  • Pedir a los alumnos que experimenten con los objetos y el imán, observando qué objetos son atraídos por el imán y cuáles no.

  • Registrar las observaciones y conclusiones en un cuaderno de experimentos.


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