Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Mónica Silva
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Clase: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.


Objetivo (PDA): Experimentar con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.


Problema a atender: UNIDOS EN LA DIVERSIDAD: ARTE PARA LA INCLUSIÓN.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque de aprendizaje basado en competencias.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación y colaboración en la propuesta comunitaria.

  2. Rúbrica de creatividad y uso de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en el arte.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

  • Reflexión: ¿Qué es la inclusión y por qué es importante en nuestra sociedad?

  • Presentación del problema: UNIDOS EN LA DIVERSIDAD: ARTE PARA LA INCLUSIÓN.

  • Organización de equipos de trabajo para el proyecto comunitario.


Desarrollo:



  • Investigación y análisis de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación utilizados en el arte.

  • Identificación de elementos artísticos (cuerpo, espacio, tiempo, etc.) que se pueden utilizar para transmitir mensajes de inclusión en la propuesta comunitaria.

  • Diseño y planificación de la propuesta comunitaria, teniendo en cuenta la diversidad y la inclusión social como ejes centrales.


Cierre:



  • Presentación y discusión de las propuestas comunitarias diseñadas por