Introducción al tema y recopilación de datos

Abigail Valdes
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye tablas y gráficas de barras, e interpreta información cuantitativa y cualitativa contenida en ellas; interpreta la moda para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje por competencias.


Sesión 1: Introducción al tema y recopilación de datos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de recopilar datos sobre un tema específico y organizarlos en una tabla.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase: "Organización e interpretación de datos".

    • Realizar una breve introducción sobre la importancia de recopilar y organizar datos.

    • Plantear el problema: "Imaginen que queremos conocer las preferencias de música de los alumnos de 5º grado. ¿Cómo podríamos recopilar esta información de manera efectiva?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar a los alumnos cómo realizar una entrevista para recopilar datos sobre las preferencias de música.

    • Proporcionar una lista de preguntas relacionadas con el tema y pedir a los alumnos que realicen la entrevista a sus compañeros.

    • Cada alumno deberá recopilar al menos 5 respuestas de diferentes compañeros.

    • Una vez recopiladas las respuestas, los alumnos deberán organizar la información en una tabla, colocando en la primera columna las opciones de música y en la segunda columna la cantidad de personas que eligieron cada opción.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a algunos alumnos que compartan los resultados de sus entrevistas y muestren la tabla que han creado.

    • Resaltar la importancia de organizar los datos de manera adecuada para poder interpretar la información de forma más sencilla.

    • Plantear la siguiente pregunta: "¿Qué podríamos hacer para visualizar mejor esta información?"




Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y recopilación de datos


Sesión 2: Construcción de gráficas de barras e inte