Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
EDGAR HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Aprendizaje Basado en Problemas y una perspectiva interdisciplinaria.
Sesión 1:
- Presentación del tema: "Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad".
- Actividad de motivación: se mostrarán imágenes de diferentes elementos de la vida cotidiana en la comunidad, como casas antiguas, medios de transporte del pasado, etc., y se les pedirá a los alumnos que compartan lo que observan y reflexionen sobre los posibles cambios que han ocurrido a lo largo del tiempo.
- Introducción al problema: se plantea el problema de que los alumnos no están indagando y representando los cambios en la vida cotidiana en la comunidad.
- Formación de equipos: los alumnos se dividirán en equipos de trabajo y se les asignará un periodo histórico específico para investigar.
Sesión 2:
- Investigación en fuentes orales: los alumnos entrevistarán a personas mayores de la comunidad para recopilar información sobre cómo era la vida cotidiana en el pasado.
- Investigación en fuentes escritas: se les proporcionarán textos y documentos relacionados con el tema para que los analicen y obtengan información adicional.
- Registro de la información: los alumnos organizarán la información recopilada en una tabla o cuadro comparativo.
Sesión 3:
- Investigación en fuentes fotográficas: se mostrarán fotografías antiguas de la comunidad y los alumnos las analizarán para identificar los cambios ocurridos.
- Investigación en fuentes testimoniales: se les presentarán testimonios en video o audio de personas que hayan vivido en la comunidad durante diferentes épocas, y los alumnos extraerán información relevante.
- Registro de la información: los alumnos agregarán la info