Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

competencias y habilidades del siglo XXI.

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de poca comprensión de textos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Competencias y habilidades del siglo XXI: Pensamiento crítico, resolución de problemas, trabajo en equipo, comunicación efectiva, manejo de información y uso de tecnología.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Qué diferencias existen entre mezclas, compuestos y elementos?"


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben acerca de los conceptos mencionados.


• Mostrar un video corto que introduzca el tema y genere curiosidad en los alumnos.

Desarrollo:

• Explicar brevemente los conceptos de mezclas, compuestos y elementos utilizando ejemplos cotidianos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una sustancia para que la investiguen y analicen si es una mezcla, compuesto o elemento.


• Proporcionarles textos informativos y fomentar la lectura comprensiva para que puedan obtener información sobre las características de la sustancia asignada.


• Guiar a los alumnos para que realicen una tabla comparativa de las propiedades de los materiales que encontraron en su investigación.

Cierre:

• Cad