Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

educación inclusiva y promoción de la equidad.

Planeación de clase:

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades propias y de otras personas para desarrollar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de la confesión sobre los distintos estilos de vida de los niños y la forma de relaciones en el aula.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Educación inclusiva y promoción de la equidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de presentación en la cual cada alumno debe compartir una característica propia y una de otra persona.


• Reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias entre las personas.


• Tarea asignada: Los alumnos deberán entrevistar a un familiar o amigo cercano sobre su estilo de vida y cómo se relaciona con los demás.

Sesión 2:

• Repaso de la tarea asignada.


• Presentación de los entrevistados por parte de los alumnos.


• Análisis en grupo de las diferentes respuestas y estilos de vida.


• Conversación sobre cómo influyen estos estilos de vida en las relaciones interpersonales.


• Tarea asignada: Los alumnos deberán realizar una reflexión escrita sobre cómo se sienten al conocer diferentes estilos de vida y cómo creen que esto afecta a las relaciones en el aula.

Sesión 3:

• Repaso de la tarea asignada.


• Lectura en voz alta de las reflexiones escritas por los alumnos.


• Debate grupal sobre las emociones y pensamientos generados por la diversidad de estilos de v