Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

competencia comunicativa y cultural.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del proyecto comunitario y explicación del objetivo PDA.


• Actividad de motivación: Debate en grupos pequeños sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Lectura y análisis de textos informativos sobre la diversidad lingüística en el mundo.


• Actividad grupal: Elaboración de un mapa conceptual sobre las diferentes lenguas habladas en la comunidad y su relación con la identidad de los hablantes.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer lo común y lo diferente a través del lenguaje oral.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de expresiones lingüísticas propias de la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Juego de roles donde los alumnos representan situaciones de comunicación intercultural.

Desarrollo:

• Análisis de los ejemplos de expresiones lingüísticas traídos por los alumnos.


• Elaboración de un listado de estas expresiones y su significado.


• Actividad en parejas: Entrevista a un familiar o persona mayor sobre las expresiones lingüísticas propias de la comunidad.

Cierre:

• Puesta en común de las entrevistas realizadas.


• Reflexión sobre la importancia de la transmisión de las expresiones lingüísticas como parte de la identidad cultural.


• Tarea: Elaborar un texto narrativo donde se mencione una expresión lingüística propia y su significado.

Sesión 3:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.