La diversidad de seres vivos y no vivos en la naturaleza.

Jannet Martinez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación ambiental y promover el desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1 (Introducción):
Tema: La diversidad de seres vivos y no vivos en la naturaleza.
Objetivo: Los alumnos apreciarán la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugerirán formas de cuidarlos y preservarlos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre los seres vivos y no vivos que los alumnos conocen.

  2. Presentar imágenes y ejemplos de diferentes seres vivos y no vivos, como plantas, animales, rocas, etc.

  3. Fomentar la observación y la descripción de las características de los seres vivos y no vivos mencionados.

  4. Realizar una actividad de clasificación, donde los alumnos agrupen los seres vivos y no vivos según sus características.

  5. Realizar una actividad de reflexión y discusión sobre la importancia de cuidar y preservar los seres vivos y no vivos.


Recursos: Imágenes de seres vivos y no vivos, tarjetas de clasificación, hojas de papel y lápices.


Sesión 2 (Desarrollo):
Tema: El cuidado de los seres vivos y no vivos.
Objetivo: Los alumnos sugerirán formas de cuidar y preservar los seres vivos y no vivos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando la importancia de cuidar y preservar los seres vivos y no vivos.

  2. Presentar el problema: "Identificar los alimentos como recursos del cuidado de los animales y plantas".

  3. Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre cómo podemos cuidar y preservar los seres vivos y no vivos a través de la alimentación.

  4. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes seres vivos para investigar sobre sus necesidades alimenticias.

  5. Cada grupo presentará su inv