Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

Plan de clase

Nombre de la clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema a resolver: El desconocimiento de los estudiantes sobre la influencia de grupos en su identidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a resolver.


• Actividad de lluvia de ideas para identificar los diferentes grupos sociales y culturales a los que los estudiantes pertenecen.


• Formación de equipos de trabajo.

Sesión 2:

• Investigación en equipo sobre los diferentes grupos sociales y culturales mencionados por los estudiantes.


• Recopilación de información y elaboración de una lista de características de cada grupo.


• Puesta en común de los resultados en forma de presentación oral.

Sesión 3:

• Análisis de las presentaciones orales realizadas en la sesión anterior.


• Reflexión sobre la influencia de los grupos en la conformación de la identidad de los estudiantes.


• Discusión en grupo sobre las ventajas y desventajas de pertenecer a diferentes grupos.

Sesión 4:

• Elaboración de un mapa conceptual que represente la relación entre los grupos sociales y culturales y la identidad de los estudiantes.


• Discusión en grupo sobre cómo los grupos pueden afectar la forma en que los estudiantes se perciben a sí mismos y cómo son percibidos por los demás.

Sesión 5:

• Actividad de debate en grupos sobre los derechos de niñas, niños y adolesce