Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación:

Sesión 1:

Objetivo: Identificar y representar las interacciones entre los factores biológicos y físicos en la conformación de los ecosistemas.

Desarrollo:

1. Activación del conocimiento previo: A través de una lluvia de ideas, los alumnos compartirán sus conocimientos sobre los ecosistemas y las relaciones entre los factores biológicos y físicos que los conforman.

   
   



2. Presentación del problema: Se les mostrará a los alumnos una situación problemática relacionada con un ecosistema en peligro, por ejemplo, la deforestación en una selva tropical. Se les pedirá que reflexionen sobre las posibles causas y consecuencias de esta problemática.

   
   



3. Investigación guiada: Los alumnos se organizarán en grupos y se les proporcionará material de investigación, como libros, internet y/o hojas informativas. Cada grupo deberá investigar sobre un ecosistema en específico y las interacciones entre los factores biológicos y físicos que lo conforman.

   
   



4. Registro de la información: Los alumnos tomarán notas durante su investigación y elaborarán un mapa conceptual o un dibujo que represente las interacciones encontradas.

   
   



5. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase a través de una presentación oral o un cartel informativo.

   
   

Sesión 2:

Objetivo: Explicar las interacciones entre los factores biológicos y físicos en la conformación de los ecosistemas.

Desarrollo:

1. Recapitulación: Se realizará una breve revisión de lo investigado en la sesión anterior.

   
   



2. Discusión y debate: Los alumnos participarán en una discusión guiada sobre las interacciones entre los factores biológicos y físicos en la conformación de los ec