Introducción al cuidado y conservación de la naturaleza.

Silvia Teresa Ramirez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque transversal de educación ambiental.


Sesión 1:
Tema: Introducción al cuidado y conservación de la naturaleza.
Duración: 45 minutos.


Objetivo: Reconocer algunas condiciones ambientales de su comunidad y decir cómo afectan a plantas, animales y personas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación en grupo sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.

  2. Presentar imágenes y ejemplos de diferentes condiciones ambientales que pueden encontrarse en la comunidad, como basura en las calles, agua sucia en los ríos, aire contaminado, entre otros.

  3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo estas condiciones pueden afectar a las plantas, animales y personas.

  4. Facilitar una discusión en grupo sobre las consecuencias de estos problemas ambientales.

  5. Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen y escriban cómo se sienten al ver estas condiciones ambientales en su comunidad.

  6. Cerrar la sesión resumiendo las ideas principales y destacando la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.


Sesión 2:
Tema: Problemas de contaminación del aire por quema de basura.
Duración: 45 minutos.


Objetivo: En colaboración, hacer propuestas para mejorar la contaminación del aire por quema de basura en la comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando la sesión anterior y la importancia de cuidar el medio ambiente.

  2. Presentar el problema específico de contaminación del aire por quema de basura en la comunidad.

  3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.

  4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre alternativas para manejar adecuadament