Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes.

Plan de clase

Desarrollo de habilidades artísticas y culturales.

Planeación de clase:

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes.

Objetivo: Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de reconocimiento de celebraciones navideñas, expresar la cultura mediante un teatro negro.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del objetivo de la clase y su relación con el problema planteado.


2. Realización de una breve reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las culturas indígenas y afrodescendientes.


3. Observación de imágenes y videos sobre el teatro negro y su importancia cultural.

Desarrollo:

1. Lectura de un texto literario de una cultura indígena o afrodescendiente.


2. Identificación de elementos culturales presentes en el texto.


3. Discusión en grupos pequeños sobre cómo representar el texto mediante el teatro negro.


4. Diseño y creación de personajes y escenografía para la representación teatral.

Cierre:

1. Puesta en común de las propuestas de cada grupo.


2. Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes representaciones.


3. Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

1. Revisión de las tareas asignadas en la sesión