Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

educación inclusiva y se debe tomar en cuenta la diversidad de los estudiantes.

Tema: Capacidades y habilidades motrices

PDA: Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Falta de Valores

Enfoque: Educación inclusiva

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Identificar los patrones básicos de movimiento y su aplicación en diferentes situaciones.

• Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de las habilidades motrices y su relación con la actividad física y el juego.

  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  1. Realizar una serie de ejercicios de calentamiento que involucren los diferentes patrones básicos de movimiento, como caminar, correr, saltar, lanzar y atrapar.
  
  
  2. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes situaciones de juego (por ejemplo, un juego de relevos, una carrera de obstáculos, etc.).
  
  
  3. Cada grupo deberá analizar las características de la situación de juego asignada y seleccionar los patrones básicos de movimiento más adecuados para llevar a cabo la actividad.
  
  
  4. Los grupos realizarán la actividad y se dará retroalimentación sobre la correcta aplicación de los patrones básicos de movimiento.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de combinar diferentes patrones básicos de movimiento para adaptarse a diferentes situaciones de juego.

  
  

Sesión 2:
Objetivo: Aplicar los patrones básicos de movimiento en actividades lúdicas que promuevan el respeto y la colaboración entre los estudiantes.

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