Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria - Cuidado del agua

ADELA ROMO
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva y considerar las necesidades especiales de los alumnos.


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria - Cuidado del agua


Objetivo: Los alumnos emplearán palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos relacionados con el cuidado del agua.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema "Cuidado del agua"



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema del cuidado del agua a través de imágenes y preguntas.

  • Fomentar la participación de los alumnos y escuchar sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podemos cuidar el agua en la comunidad.

  • Mostrar diferentes imágenes y situaciones donde se evidencie el cuidado o mal uso del agua.

  • Realizar una actividad práctica como el juego de clasificar situaciones en "cuidado del agua" y "mal uso del agua".



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar sobre la importancia de cuidar el agua y cómo cada uno puede contribuir.

  • Realizar una actividad de expresión oral donde los alumnos compartan una idea o acción que pueden llevar a cabo para cuidar el agua.


Sesión 2: Exploración de los diversos lenguajes para comunicar sobre el cuidado del agua



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar la sesión anterior y las ideas compartidas por los alumnos sobre el cuidado del agua.

  • Realizar una actividad de expresión oral donde los alumnos compartan una experiencia relacionada con el cui