Introducción al concepto de función

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo, la investigación y la resolución de problemas.

Sesión 1: Introducción al concepto de función
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por función y para qué se utilizan en la vida cotidiana.


• Presentar el problema: "Tienes una lista de compras con diferentes productos y sus precios. ¿Cómo podrías organizar la información de manera que puedas identificar si hay una relación proporcional o no entre el precio y la cantidad de cada producto que compras?"


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo representarían esa relación en una tabla, gráfica o diagrama.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes listas de compras.


• Pedirles que analicen la información y representen las relaciones entre el precio y la cantidad de cada producto en una tabla, gráfica y diagrama.


• Proporcionar materiales como papel, lápices, reglas y calculadoras para facilitar el trabajo de los alumnos.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la investigación, animándolos a discutir y comparar sus resultados con otros grupos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Promover la reflexión sobre las diferentes representaciones utilizadas y las conclusiones obtenidas.


• Responder a las preguntas de los alumnos y aclarar dudas sobre el concepto de función.


• Plantear la siguiente pregunta para la siguiente sesión: "Si tienes una relación proporcional, ¿cómo podrías determinar la constante de proporcionalidad?".

Sesión 2: Relaciones proporcionales
Inicio:

• Recordar la pregunta planteada al final de la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que