La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

derechos humanos y equidad de género.

Sesión 1:
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Tiempo: 50 minutos

Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo se consolidó el Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón?


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.


• Explicar brevemente el concepto de metrópolis y sistema de dominación.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una breve lectura sobre la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.


• Pedir a los grupos que realicen un mapa conceptual que resuma los puntos más importantes de la lectura.


• Fomentar la participación y el debate entre los grupos.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente su mapa conceptual ante el resto de la clase.


• Realizar una síntesis de los conceptos y conclusiones principales.

Sesión 2:
Tema: La comunidad marginada y el rezago educativo
Tiempo: 50 minutos

Inicio:

• Recordar a los alumnos el problema que se abordará durante la planeación: la comunidad es marginada, los alumnos no leen correctamente y tienen rezago educativo.


• Realizar una reflexión grupal sobre las posibles causas de estos problemas y cómo podrían solucionarse.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una lista de preguntas relacionadas con el problema planteado.


• Pedir a los grupos que discutan y respondan las preguntas de manera colectiva.


• Fomentar la participación y el debate entre los grupos.

Cierre:

• Pedir a cad