Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

Enfoque: Desarrollo integral de los alumnos, promoviendo la participación activa, la creatividad, el pensamiento crítico y la valoración de la cultura a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos podrán leer con apoyo y narrar con secuencia lógica diferentes textos literarios, apreciando otras formas de vida, pensamiento y comportamiento.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
   b. Realizar una dinámica para despertar el interés por la narración de historias, como por ejemplo "El teléfono descompuesto" en el cual los alumnos formarán una cadena narrando cortas historias.
   c. Realizar preguntas para identificar si los alumnos conocen títulos de cuentos clásicos y si han leído en casa.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Presentar diversos textos literarios (leyendas, cuentos, fábulas, historias, relatos de la comunidad) que fomenten la diversidad cultural y la apreciación de otras formas de vida.
   b. Leer en voz alta uno de los textos seleccionados, resaltando los elementos narrativos y la secuencia lógica de la historia.
   c. Realizar una actividad interactiva donde los alumnos creen su propia secuencia narrativa a partir de imágenes o palabras clave relacionadas con el texto leído.
   d. Formar grupos pequeños y asignar a cada grupo un texto literario distinto para que lo lean y analicen en búsqueda de la secuencia lógica.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Realizar una puesta en común donde cada grupo comparta la secuencia lógica encontrada en su texto literario.
   b. Reflexionar sobre la importancia de la lectura en el hogar y la familiaridad con los títulos de cuentos