Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Sergio Vazquez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación integral, considerando el desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales de los alumnos.


Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema transversal: Adicción a la Tecnología: El abuso excesivo de la tecnología genera una dependencia que impacta adversamente la rutina diaria.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y del problema transversal.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de necesidades humanas.

  • Plantear la pregunta guía: ¿Cómo podemos utilizar las herramientas, máquinas e instrumentos de manera responsable y consciente para favorecer la inclusión y la sustentabilidad?


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una tarea de servicio comunitario relacionada con el tema.

  • Investigar sobre las herramientas, máquinas e instrumentos necesarios para llevar a cabo dicha tarea.

  • Realizar un mapeo de las necesidades y recursos comunitarios para identificar posibles soluciones.


Cierre:



  • Compartir en plenaria los resultados de la investigación y el mapeo realizado.

  • Reflexionar sobre la importancia de trabajar de manera colaborativa y responsable para generar un