Exploración de los elementos artísticos y su importancia

Gabriel Martinez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y valores.


Sesión 1: Exploración de los elementos artísticos y su importancia


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán los elementos de los lenguajes artísticos y comprenderán su importancia en la expresión creativa.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento con actividades de movimiento y expresión corporal.

  • Pregunta a los alumnos sobre qué entienden por "expresión artística" y si han realizado alguna actividad creativa antes.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de diferentes elementos artísticos (formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, etc.) a través de imágenes y ejemplos.

  • Conversación sobre la importancia de cada elemento en la expresión creativa y cómo se pueden combinar para transmitir mensajes o representar situaciones.

  • Realización de actividades de reconocimiento de los elementos artísticos, como armar figuras con formas geométricas, clasificar colores, dibujar líneas con diferentes materiales, entre otros.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

  • Toma de conclusiones sobre la importancia de los elementos artísticos en la expresión creativa.


Sesión 2: Producción de expresiones creativas a partir de situaciones imaginarias


Objetivo de la sesión: Los alumnos combinarán elementos artísticos para crear producciones creativas que representen situaciones imaginarias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Actividades de relajación y concentración mediante juegos de respiración y relajamiento corporal.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de una situación imaginaria (por ejemplo, un viaje a un planeta desconocido