Introducción al proyecto comunitario y a la comprensión de textos informativos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y a la comprensión de textos informativos

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto en el que investigarán temas de interés colectivo e individual.


• Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos si saben qué es un texto informativo y qué función tiene. Reflexionar sobre la importancia de la comprensión de estos textos en la vida cotidiana.


• Actividad: Leer un texto informativo corto como ejemplo y realizar una lectura comentada para analizar su estructura y contenido. Fomentar la participación de los alumnos para que formulen preguntas sobre el texto.

Sesión 2: Elaboración de preguntas para la búsqueda de información

• Repaso de la sesión anterior: Recordar la importancia de la comprensión de textos informativos y su relación con el proyecto comunitario.


• Explicación de la función de las preguntas: Introducir el concepto de pregunta como herramienta para guiar la búsqueda de información específica.


• Actividad en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y cada grupo elegirá un tema de interés colectivo o individual. A partir de ese tema, deberán formular preguntas sobre lo que les gustaría investigar.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus preguntas con el resto de la clase. Se fomentará el debate y la construcción de nuevas preguntas.

Sesión 3: Introducción a las encuestas como fuente de información

• Reflexión en grupo: Preguntar a los alumnos si conocen la función de las encuestas y cómo se utilizan para obtener información.


• Explicación de las encuestas: Introducir el concepto de encuesta y su importancia como fuente de información.


• Actividad práctica: E