Introducción a la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

SERGIO ARTURO RAMIREZ
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y habilidades comunicativas.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que conocen los alumnos y su importancia en la comunicación.

  • Realización de una actividad motivadora, como la presentación de imágenes de personas hablando diferentes lenguas y preguntar a los alumnos si las reconocen.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre la diversidad de lenguas en el mundo y la importancia de valorarlas como riqueza cultural.

  • Visionado de un video corto sobre la diversidad lingüística y su impacto en la comunicación.

  • Realización de una actividad de lectura comprensiva sobre la importancia de la diversidad lingüística.

  • Debate grupal sobre las diferencias y similitudes entre las lenguas que conocen los alumnos.


Cierre:



  • Reflexión y conclusiones grupales sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes variantes lingüísticas.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las diferentes lenguas habladas en su comunidad.


Sesión 2:
Tema: Variaciones lingüísticas en la comunidad y su uso en la comunicación cotidiana.
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior: los alumnos comparten las lenguas que se hablan en su comunidad y presentan brevemente sus investigaciones.


Desarrollo:



  • Realización de una actividad práctica en grupos: los alumnos deben elaborar un mapa de su comunidad, identificando las diferentes lenguas que se hablan en ella.

  • Debate grupal sobre las experiencias de los alumnos en relación a