Introducción a la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
SERGIO ARTURO RAMIREZ
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
competencias y habilidades comunicativas.
Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Duración: 50 minutos
Inicio:
- Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que conocen los alumnos y su importancia en la comunicación.
- Realización de una actividad motivadora, como la presentación de imágenes de personas hablando diferentes lenguas y preguntar a los alumnos si las reconocen.
Desarrollo:
- Explicación teórica sobre la diversidad de lenguas en el mundo y la importancia de valorarlas como riqueza cultural.
- Visionado de un video corto sobre la diversidad lingüística y su impacto en la comunicación.
- Realización de una actividad de lectura comprensiva sobre la importancia de la diversidad lingüística.
- Debate grupal sobre las diferencias y similitudes entre las lenguas que conocen los alumnos.
Cierre:
- Reflexión y conclusiones grupales sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes variantes lingüísticas.
- Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las diferentes lenguas habladas en su comunidad.
Sesión 2:
Tema: Variaciones lingüísticas en la comunidad y su uso en la comunicación cotidiana.
Duración: 50 minutos
Inicio:
- Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior: los alumnos comparten las lenguas que se hablan en su comunidad y presentan brevemente sus investigaciones.
Desarrollo:
- Realización de una actividad práctica en grupos: los alumnos deben elaborar un mapa de su comunidad, identificando las diferentes lenguas que se hablan en ella.
- Debate grupal sobre las experiencias de los alumnos en relación a